Fundo de
Pesquisa em
Educação
Infantil –
Fortalecendo
a Pré-Escola
Parceria entre FAPESP, Fundação Bracell e Fundação Itaú para fortalecer a produção de conhecimento científico aplicado à educação na pré-escola no Brasil. R$ 6,4 milhões para pesquisas de alta qualidade, com potencial de impacto nas políticas públicas para pré-escola.
Por que este edital é importante?
A Educação Infantil é decisiva para o desenvolvimento das crianças e para a redução das desigualdades no Brasil. Ainda assim, o país sabe pouco sobre a qualidade do que acontece nas creches e pré-escolas. Os dados disponíveis concentram-se principalmente em matrículas e infraestrutura, mas dizem pouco sobre aspectos centrais do processo educativo.
Como interações, práticas pedagógicas, elementos fundamentais para o desenvolvimento infantil. Esse vazio de evidências limita o planejamento, o monitoramento e a melhoria das políticas públicas. Ampliar e qualificar a produção científica é, portanto, essencial para orientar decisões mais eficazes, promover equidade e fortalecer a qualidade da Educação Infantil no país.
O que o
fundo
vai apoiar?
O Fundo de Pesquisa em Educação Infantil – Fortalecendo a Pré-Escola foi criado para apoiar pesquisas rigorosas, aplicadas e conectadas à realidade das redes públicas.
+ R$ 6,4 milhões destinados a pesquisas de alta qualidade
+ Projetos desenvolvidos em parceria
+ Equipes multidisciplinares
+ Evidências com potencial de transformação real em políticas públicas e práticas educacionais
Eixos
Temáticos
As propostas poderão se enquadrar em um ou mais dos seguintes eixos:
Gestão da pré-escola
Investigações sobre práticas e estruturas de gestão nas Secretarias de Educação e nas unidades escolares de Educação Infantil. Inclui estudos sobre capacidades institucionais, gestão de pessoas, financiamento, uso de tecnologias e parcerias voltadas à formulação e implementação de políticas públicas. Também abrange o papel de diretores, coordenadores pedagógicos e lideranças educacionais na promoção da qualidade.
Currículo de práticas pedagógicas na pré-escola
Análise de currículos e práticas pedagógicas na pré-escola, considerando sua implementação e relação com a qualidade da Educação Infantil. Inclui estudos sobre a aderência às Diretrizes Curriculares Nacionais, aos Parâmetros de Qualidade e à BNCC, bem como investigações sobre o uso de materiais pedagógicos e estratégias que favoreçam o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.
Neurociência e aprendizagem na pré-escola
Estudos sobre o desenvolvimento infantil à luz das ciências da aprendizagem, explorando implicações para práticas pedagógicas na pré-escola. Inclui pesquisas sobre habilidades fundantes, funções executivas, autorregulação, criatividade e desenvolvimento socioemocional, contribuindo para compreender como as crianças aprendem e se desenvolvem nessa etapa.
Letramento matemático na pré-escola
Pesquisas sobre o desenvolvimento do pensamento matemático na infância, considerando o papel do brincar, da ludicidade e de experiências investigativas. Os estudos podem analisar práticas pedagógicas que ampliem oportunidades de aprendizagem e favoreçam o desenvolvimento de habilidades matemáticas na pré-escola.
Avaliação na pré-escola
Desenvolvimento e análise de instrumentos de avaliação voltados à Educação Infantil, incluindo avaliação da gestão escolar e do desenvolvimento das crianças. Abrange habilidades cognitivas e não cognitivas, estratégias de aplicação e devolutivas pedagógicas, bem como implicações dessas avaliações para a melhoria das práticas e das políticas públicas.
Desenvolvimento profissional de educadores na pré-escola
Investigações sobre formação inicial e continuada de professores da Educação Infantil, incluindo práticas de mentoria e acompanhamento pedagógico. Os estudos podem abordar a relação educador-criança e o papel das lideranças escolares na promoção do desenvolvimento profissional e da qualidade das interações nas unidades de ensino.
Inclusão e equidade na pré-escola
Estudos sobre políticas e práticas que promovam inclusão e equidade na Educação Infantil, considerando a diversidade das crianças e seus contextos sociais e culturais. Inclui pesquisas sobre educação inclusiva, acessibilidade, enfrentamento de desigualdades raciais e socioeconômicas, estratégias pedagógicas diferenciadas e articulação intersetorial para garantir o desenvolvimento integral.
Tecnologia na pré-escola
Análise do uso de tecnologias na gestão e nos processos pedagógicos da Educação Infantil, incluindo o uso de inteligência artificial. As pesquisas podem investigar potencialidades, limites e evidências de impacto dessas ferramentas, bem como riscos associados e aspectos relacionados à inclusão e acessibilidade.
Boas práticas e formulação de políticas educacionais
Identificação, sistematização e avaliação de práticas educacionais com potencial de escala e replicação. Inclui estudos sobre mecanismos de institucionalização, colaboração entre entes federativos, desafios de implementação e impactos dessas iniciativas na efetividade das políticas públicas de Educação Infantil.
Relação escola-família-comunidade na pré-escola
Estudos sobre estratégias e arranjos institucionais que fortalecem a articulação entre escola, famílias e comunidade. Inclui pesquisas sobre participação familiar na vida escolar, comunicação escola–família, impactos do engajamento familiar no desenvolvimento das crianças e parcerias intersetoriais no território.
Para
quem é o
edital?
O edital é voltado a pesquisadores(as) em diferentes fases de carreira, com vínculo em instituições do Estado de São Paulo, interessados em liderar projetos de alto impacto, fortalecer sua trajetória científica e contribuir para o fortalecimento da Educação Infantil no Brasil. A iniciativa também incentiva a realização de pesquisas em parceria com pesquisadores de outras regiões do país, ampliando o diálogo e a produção de conhecimento.
Serão financiados projetos nas modalidades Auxílio à Pesquisa Regular (APR) ou Projeto Temático que abordem desafios concretos da educação infantil em escolas públicas, com foco na pré-escola, incluindo o desenvolvimento de metodologias, práticas pedagógicas e soluções com aplicação direta em unidades de ensino.
Modali-
dades
de apoio
Auxílio à Pesquisa Regular (APR)
Para quem deseja liderar um projeto próprio. Destinado a pesquisadores(as) com doutorado e vínculo em instituição do Estado de São Paulo. Orçamento de até R$ 600 mil.
Auxílio à Pesquisa – Projeto Temático
Para projetos de maior porte e alto impacto científico. Voltado a equipes experientes, com propostas de maior abrangência. Pesquisa colaborativa, com potencial de avanço significativo do conhecimento.
Sua pesquisa pode ajudar a transformar a Educação Infantil no Brasil.
ACESSE A CHAMADA, CONHEÇA OS CRITÉRIOS E PRAZOS E SUBMETA SUA PROPOSTA.
